GIA SƯ SUPERCOACH

Khi bắt đầu dạy 1–1, Nhi chỉ có một mong muốn rất đơn giản:

dạy học một cách nghiêm túc.

Những năm đầu là quá trình học cách xây dựng lộ trình học tập rõ ràng, trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, và làm việc trong một môi trường có phản biện.

Tại SuperTutor, việc dạy 1–1 không còn là công việc của một người đứng lớp. Mỗi buổi học đều có hệ thống phía sau cùng nhìn lại. Mỗi phương pháp đều được trao đổi và hoàn thiện.

Qua nhiều năm, Nhi không chỉ trưởng thành trong chuyên môn, mà còn tham gia xây dựng các chuẩn giảng dạy 1–1 hiện tại.

Từ một gia sư trẻ, bạn dần trở thành người giữ chuẩn nghề trong đội ngũ.

Hôm nay, bên cạnh việc giảng dạy 1–1, Nhi còn tham gia cùng SuperTutor xây dựng và hoàn thiện các chuẩn học thuật.

Hai phần công việc này tạo nên một nguồn thu nhập ổn định từ chuyên môn - mức thu nhập mà nhiều giáo viên chính quy hoặc quản lý tại các trung tâm giáo dục đạt được.

Nhưng điều quan trọng hơn thu nhập là cảm giác có thể sống được với nghề dạy học một cách đàng hoàng.

Không còn là câu nói nửa đùa nửa thật:

“Thạc sĩ mà đi dạy kèm.”

Mà là một công việc chuyên môn nghiêm túc, với thu nhập ổn định và một con đường nghề nghiệp rõ ràng.

Và khi được hỏi mình làm gì, Nhi có thể trả lời rất đơn giản:

“Mình là SuperCoach tại SuperTutor.”

Không phải một công việc tạm thời. Mà là một nghề.

Thu gọn câu chuyện

Ban ngày, Thảo làm việc tại một công ty trong lĩnh vực giáo dục. Buổi tối, bạn dạy tiếng Anh 1–1.

Ban đầu, đó chỉ là một công việc tay trái. Nhưng rất nhanh, Thảo nhận ra một điều: việc dạy 1–1 mang lại nhiều hơn một nguồn thu nhập làm thêm.

Đó là cảm giác được dùng hết năng lực chuyên môn của mình. Được cá nhân hóa cách học cho từng học sinh. Và được nhìn thấy sự tiến bộ rất rõ của từng bạn theo thời gian.

Dạy học, theo một cách nào đó, vừa vui, vừa có ý nghĩa.

Vấn đề là: làm một mình không hề dễ.

Ngoài giờ dạy, Thảo phải tự lo nhiều việc: tìm học sinh, trao đổi với phụ huynh, chuẩn bị lộ trình học tập, theo dõi tiến độ và sắp xếp lịch học.

Với một người đã đi làm full-time cả ngày, khối lượng việc đó nhanh chóng trở nên quá tải.

Vì vậy, dù có nhiều lời mời dạy thêm, Thảo chỉ có thể nhận tối đa 2 lớp học khi tự làm mọi thứ một mình.

Sau khi bắt đầu giảng dạy tại SuperTutor, cách làm việc thay đổi khá nhiều.

SuperTutor đảm nhận phần tổ chức: kết nối học sinh, xây dựng lộ trình học tập và phối hợp với phụ huynh trong suốt quá trình học.

Nhờ vậy, SuperCoach có thể tập trung vào điều quan trọng nhất: giảng dạy thật tốt.

Với cùng quỹ thời gian buổi tối trong tuần, Thảo hiện có thể đảm nhận 5 lớp học 1–1 tại SuperTutor mà vẫn duy trì được nhịp làm việc thoải mái.

Nguồn thu nhập từ việc dạy học ngoài giờ này thậm chí tương đương mức lương full-time của nhiều nhân viên giỏi mới ra trường.

Thu nhập từ việc dạy thêm 1–1 buổi tối đôi khi nhiều hơn mức lương full-time của một nhân viên trẻ!

Nhưng điều khiến Thảo gắn bó với việc dạy học không chỉ là thu nhập.

Đó là cảm giác được dùng năng lực của mình để giúp một học sinh tiến bộ rõ rệt theo thời gian.

Với Thảo, việc dạy 1–1 vẫn là một công việc ngoài giờ.

Nhưng đó là một công việc vừa mang lại thu nhập tốt, vừa giúp bạn làm điều mình thực sự yêu thích.

Và đôi khi, đó là khoảng thời gian ý nghĩa nhất trong ngày.

Thu gọn câu chuyện